{"id":710,"date":"2019-05-17T15:21:29","date_gmt":"2019-05-17T12:21:29","guid":{"rendered":"https:\/\/lumatikka.luma.fi\/sv\/?page_id=710"},"modified":"2023-01-03T15:40:11","modified_gmt":"2023-01-03T13:40:11","slug":"programmering","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lumatikka.luma.fi\/sv\/natstudiekurser\/programmering\/","title":{"rendered":"Programmering"},"content":{"rendered":"\n

LUMATIKKA 3: Programmering<\/h1>\n\n\n\n
Fr\u00e5n den h\u00e4r l\u00e4nken<\/strong><\/a> kan du ta dig till kursen LUMATIKKA\u00a03:\u00a0Programmering<\/em> p\u00e5 Digicampus<\/strong>. Instruktioner f\u00f6r hur du loggar in p\u00e5 Digicampus och registrerar dig p\u00e5 kurser samt tips f\u00f6r hur du studerar p\u00e5 kurserna hittar du p\u00e5 sidan Sj\u00e4lvstudiekurser<\/a> via menyn ovan. P\u00e5 den h\u00e4r sidan hittar du en n\u00e4rmare beskrivning av kursinneh\u00e5llet och -uppl\u00e4gget.<\/pre>\n\n\n\n
Beskrivning<\/h2>\n\n\n\n
Grundl\u00e4ggande kunskaper i programmering g\u00f6r datorn till ett effektivt probleml\u00f6sningsredskap. I denna kurs behandlas programmeringens anv\u00e4ndning ur matematikens perspektiv. Under kursen g\u00e5r vi igenom grunderna i python-programmering. Inledningsvis anv\u00e4nder vi den interaktiva n\u00e4tbaserade programmeringsmilj\u00f6n Tie koodariksi<\/em> (’V\u00e4gen mot kodarlivet’<\/em>). Kursen forts\u00e4tter sedan med att anv\u00e4nda programmering f\u00f6r att l\u00f6sa matematiska problem som \u00e4r sv\u00e5ra eller om\u00f6jliga att l\u00f6sa p\u00e5 traditionellt s\u00e4tt. Kursen ger ocks\u00e5 exempel p\u00e5 hur programmering kan ge merv\u00e4rde och nya m\u00f6jligheter i skolmatematiken.<\/p>\n\n\n\n
Kursdeltagarna ska:<\/p>\n\n\n\n
    \n
  • bekanta sig med programmering med hj\u00e4lp av \u00f6vningarna p\u00e5 
    Tie koodariksi <\/em>(’V\u00e4gen mot kodarlivet’)<\/em>-portalen <\/li>\n\n\n\n
  • arbeta med uppgifterna p\u00e5 kursplattformen<\/li>\n\n\n\n
  • skapa egna programmeringsuppgifter med l\u00e4mpligt matematikinneh\u00e5ll<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \"Kursinneh\u00e5ll
    Kursinneh\u00e5llet p\u00e5 kursplattformen Digicampus.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    M\u00e5lgrupp<\/h2>\n\n\n\n
    Kursen och kursmaterialet riktar sig till matematikl\u00e4rare i \u00e5rskurserna 7\u20139 och gymnasiet. \u00c4ven klassl\u00e4rare i \u00e5rskurserna 5\u20136 kan delta i kursen f\u00f6r att utveckla sin yrkeskompetens, om de tar h\u00e4nsyn till kursens huvudsakliga m\u00e5lgrupp. D\u00e4rut\u00f6ver kan kursen vara av intresse f\u00f6r l\u00e4rarstuderande. Dessutom kan vem som helst som intresserar sig f\u00f6r undervisningen om programmering bekanta sig med kursmaterialet.<\/p>\n\n\n\n
    Kursuppl\u00e4gg<\/h2>\n\n\n\n
    Du kan avl\u00e4gga kursen n\u00e4r som helst och var som helst. Kursen best\u00e5r av tv\u00e5 delar: en teoribaserad del f\u00f6r teoriexperter <\/em>och en mer praktiskt orienterad del f\u00f6r undervisningsutvecklare<\/em>. Teoridelen avl\u00e4gger du genom att bekanta dig med kursmaterialet och genom att g\u00f6ra de tillh\u00f6rande programmerings\u00f6vningarna. Den praktiskt orienterade undervisningsutvecklare-<\/em>kursdelen g\u00e5r i sin tur ut p\u00e5 att du kring varje kurstema ska genomf\u00f6ra ett kort undervisningspass, som f\u00f6rdjupar ditt teorikunnande och ger dig m\u00f6jlighet att till\u00e4mpa det i praktiken. Undervisningspassen kan du genomf\u00f6ra antingen i din egen eller en kollegas undervisningsgrupp eller bekantas barn. Efter att du har avlagt b\u00e5da kursdelarna f\u00e5r du ett diplom f\u00f6r slutf\u00f6rd kurs. <\/p>\n\n\n\n
    Ungef\u00e4rlig tids\u00e5tg\u00e5ng         <\/th>Uppgift<\/th><\/tr><\/thead>
    20 tim.<\/strong><\/td>Bekanta dig med kursens teoridel och g\u00f6r Tie koodariksi-<\/em>uppgifterna, uppgifterna i anslutning till kursmaterialet och reflektionsuppgifterna.<\/td><\/tr>
    10 tim.<\/strong><\/td>Planera och genomf\u00f6r undervisningspass.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
    Ungef\u00e4rlig uppskattning av omfattningen av studierna.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    <\/p>\n\n\n\n
    Teoriexperten<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    \u2713 bekantat sig med grunderna i Python-programmeringsspr\u00e5ket med hj\u00e4lp av portalen Tie koodariksi (’V\u00e4gen mot kodarlivet’)<\/em><\/p>\n\n\n\n
    \u2713 har en \u00f6versikt \u00f6ver vad programmering har f\u00f6r betydelse i matematiken<\/p>\n\n\n\n
    \u2713 k\u00e4nner till exempel p\u00e5 programmeringsuppgifter, som hen ocks\u00e5 kan dra nytta av i sin undervisning.<\/p>\n\n\n\n
    Undervisningsutvecklaren<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    \u2713 kan inkludera programmering i sin undervisning\u2713 ser utvecklingen av ens eget arbete och kreativa arbetss\u00e4tt som viktiga resurser i undervisnings- och fostringsarbetet<\/p>\n\n\n\n
    \u2713 vet hur man kan utveckla sin egen undervisning utifr\u00e5n forskingsresultat och personliga reflektioner.<\/p>\n\n\n\n
    Ett smakprov fr\u00e5n kursen<\/h2>\n\n\n\n
    \n