{"id":149,"date":"2018-05-28T08:07:39","date_gmt":"2018-05-28T05:07:39","guid":{"rendered":"https:\/\/lumatikka.luma.fi\/sv\/?page_id=149"},"modified":"2023-01-03T15:32:46","modified_gmt":"2023-01-03T13:32:46","slug":"smabarnspedagogik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lumatikka.luma.fi\/sv\/natstudiekurser\/smabarnspedagogik\/","title":{"rendered":"Sm\u00e5barnspedagogik och f\u00f6rskoleundervisning"},"content":{"rendered":"\n

LUMATIKKA 2: Matematik inom sm\u00e5barnspedagogik och f\u00f6rskola \u2013 med barnet i centrum!<\/strong><\/h1>\n\n\n\n
LUMATIKKA 2: Fr\u00e5n den h\u00e4r l\u00e4nken<\/strong><\/a> kan du ta dig till kursen <\/strong>Matematik inom sm\u00e5barnspedagogik och f\u00f6rskola \u2013med barnet i centrum!<\/em> p\u00e5 Digicampus<\/strong>. Instruktioner f\u00f6r hur du loggar in p\u00e5 Digicampus och registrerar dig p\u00e5 kurser samt tips f\u00f6r hur du studerar p\u00e5 kurserna hittar du p\u00e5 sidan Sj\u00e4lvstudiekurser<\/a> via menyn ovan. P\u00e5 den h\u00e4r sidan hittar du en n\u00e4rmare beskrivning av kursinneh\u00e5llet och -uppl\u00e4gget.<\/pre>\n\n\n\n
Beskrivning<\/h2>\n\n\n\n
\n
Lela bor i havet. En g\u00e5ng l\u00e4t fiskkonungen Lela dricka en trolldryck, och Lela f\u00f6rvandlades fr\u00e5n fisk till m\u00e4nniska. Lela steg upp p\u00e5 land och gick omkring. P\u00e5 land fick hon se m\u00e5nga nya saker, den ena f\u00f6runderligare \u00e4n den andra. Till sist hittade Lela fram till ett dagis, och det var ett riktigt sp\u00e4nnande st\u00e4lle! P\u00e5 dagiset var det igen dags att samla ihop alla leksakerna. Barnen hade byggt ett slott med lego- och tr\u00e4klossar i olika f\u00e4rger. Lela sorterade bl\u00e5, r\u00f6da och gula byggklossar i olika l\u00e5dor. Nicke la \u00e5 sin sida lego- och tr\u00e4klossarna i olika l\u00e5dor. Du kan s\u00e4kert gissa att allt var annorlunda p\u00e5 land \u00e4n p\u00e5 havets botten \u2013 ocks\u00e5 hur man samlade ihop sina leksaker! P\u00e5 vilka olika s\u00e4tt kan man sortera leksakerna? P\u00e5 dagis hittar man n\u00e5got nytt och sp\u00e4nnande varje dag!<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n
\"Nicke
  Illustration av ber\u00e4ttelserna om Lela, Emilia Erfving<\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Kursen ger dig konkreta id\u00e9er om hur barnens matematiska t\u00e4nkande kan utvecklas med hj\u00e4lp av den h\u00e4r typen av vardagliga situationer. P\u00e5 kursen f\u00e5r deltagarna bekanta sig med boken Lelas matematik\u00e4ventyr p\u00e5 dagis<\/em>. Du kan ladda ner boken gratis via den h\u00e4r l\u00e4nken<\/a>. Kursdeltagarna ledsagas av figurerna Lela och Nicke genom olika l\u00e4roinneh\u00e5ll i matematik inom sm\u00e5barnspedagogiken, s\u00e5som matematiska relationer, m\u00e4tning, statistik och programmering. Matematiken integreras i gymnastik och milj\u00f6fostran och betraktas i ljuset av barnets kognitiva utveckling och de aktuella l\u00e4roplanerna. <\/p>\n\n\n\n
\u00c5ldersanpassad pedagogik f\u00f6r matematikundervisning och olika st\u00f6dformer f\u00f6r matematikl\u00e4rande \u00e4r teman som ocks\u00e5 behandlas p\u00e5 kursen utifr\u00e5n de nyaste forskningsr\u00f6nen.  Kursen har som m\u00e5l att erbjuda verktyg f\u00f6r en matematikundervisning d\u00e4r barnen l\u00e4r sig grundl\u00e4ggande matematiska f\u00e4rdigheter utifr\u00e5n vardagen p\u00e5 dagis och d\u00e4r man jobbar s\u00e5v\u00e4l barnorienterat, fenomenbaserat och med fokus p\u00e5 \u00e5sk\u00e5dligg\u00f6rande. <\/p>\n\n\n\n
\"Kursinneh\u00e5ll
Kursinneh\u00e5llet p\u00e5 kursplattformen Digicampus<\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
M\u00e5lgrupp<\/h2>\n\n\n\n
Kursen riktar sig till l\u00e4rare i sm\u00e5barnspedagogik, f\u00f6rskoll\u00e4rare och socionomer i sm\u00e5barnspedagogik. D\u00e4rut\u00f6ver kan kursen vara av nytta f\u00f6r barnsk\u00f6tare som i sitt arbete jobbar med matematik samt f\u00f6r dem som studerar till ett yrke i branschen. Dessutom kan vem som helst som intresserar sig f\u00f6r undervisningen om f\u00f6rmatematiska f\u00e4rdigheter bekanta sig med kursmaterialet.<\/p>\n\n\n\n
\n
Kursuppl\u00e4gg<\/h2>\n\n\n\n
Du kan avl\u00e4gga kursen n\u00e4r som helst och var som helst. Kursen best\u00e5r av tv\u00e5 delar: en teoribaserad del f\u00f6r teoriexperter <\/em>och en mer praktiskt orienterad del f\u00f6r undervisningsutvecklare<\/em>. Teoridelen avl\u00e4gger du genom att bekanta dig med kursmaterialet och genom att g\u00f6ra de tillh\u00f6rande teoritesterna. Den praktiskt orienterade undervisningsutvecklare-<\/em>kursdelen g\u00e5r i sin tur ut p\u00e5 att du i slutet av kursen ska genomf\u00f6ra ett undervisningsexperiment, som f\u00f6rdjupar ditt teorikunnande och ger dig m\u00f6jlighet att till\u00e4mpa det i praktiken. Undervisningsexperimentet kan du genomf\u00f6ra antingen i din egen eller en kollegas barngrupp eller med bekantas barn. Efter att du har avlagt b\u00e5da kursdelarna f\u00e5r du ett diplom f\u00f6r slutf\u00f6rd kurs.<\/p>\n\n\n\n
Ungef\u00e4rlig tids\u00e5tg\u00e5ng    <\/strong><\/td>Uppgift <\/strong><\/td><\/tr><\/thead>
20 tim.<\/strong><\/td>Bekanta dig med teoridelen av kursen och g\u00f6r teoritestet.<\/td><\/tr>
10 tim.<\/strong><\/td>Bekanta dig med materialet i kursdelen f\u00f6r undervisningsutvecklare <\/em>och utarbeta en plan f\u00f6r ditt undervisningsexperiment.  <\/td><\/tr>
15 tim.<\/strong><\/td>Genomf\u00f6r och reflektera \u00f6ver undervisningsexperimentet och sammanst\u00e4ll en presentation f\u00f6r dina kollegor.                             <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
Ungef\u00e4rlig uppskattning av omfattningen av studierna.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Teoriexperten<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\u2713 har en f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r hur olika vardagliga situationer kan utnyttjas n\u00e4r man st\u00f6der barnens matematiska t\u00e4nkande<\/p>\n\n\n\n
\u2713 har f\u00e5tt en inblick i hur matematiken kan betraktas i ljuset av l\u00e4roplanerna f\u00f6r sm\u00e5barnspedagogik och barnens kognitiva utveckling<\/p>\n\n\n\n
\u2713 \u00e4r medveten om sambandet mellan sm\u00e5barnspedagogiken och de senare matematiska f\u00e4rdigheterna hos ett barn<\/p>\n\n\n\n
\u2713 k\u00e4nner till hur man kan bygga ett fundament till utvecklingen av och st\u00f6da l\u00e4randet av f\u00f6ljande matematiska teman: taluppfattning, m\u00e4tning, geometri, tidsbegreppet, programmering och matematiska relationer.<\/p>\n\n\n\n
Undervisningsutvecklaren<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
\u2713 vet hur man st\u00f6der barn som inte \u00e4nnu b\u00f6rjat skolan med utvecklingen av deras matematiska t\u00e4nkande i den pedagogiska verksamheten i sm\u00e5barnspedagogiken eller f\u00f6rskoleundervisningen<\/p>\n\n\n\n
\u2713 f\u00f6rst\u00e5r vikten av kontinuerlig utveckling och ett unders\u00f6kande arbetss\u00e4tt f\u00f6r sitt eget arbete och ser dem som tillg\u00e5ngar i sitt undervisnings- och fostringsarbete<\/p>\n\n\n\n
\u2713 vet hur man utvecklar sin egen undervisning utifr\u00e5n forskningsresultat, personliga reflektioner och kollegiala diskussioner.<\/p>\n\n\n\n
Ett smakprov fr\u00e5n kursen <\/h2>\n\n\n\n
\n